Les réflexes de l'enfance

Marche, écriture, lecture, équilibre

Nous naissons avec quelques dizaines de réflexes innés. Ce sont principalement des gestes automatiques qui nous aident dans les premières années de la vie. Puis avec le développement du cerveau, ces réflexes innés vont progressivement laisser la place aux apprentissages sans pour autant s’effacer. Le schéma moteur et la coordination des mouvements se mettent en place (marche, écriture, lecture, équilibre,…).

En fonction de notre histoire personnelle, empreinte de nos accidents, de nos ressentis émotionnels, de notre stress, de notre façon de bouger, nos réflexes de l’enfance peuvent toujours être actifs ou réactifs. Cette « non-intégration » mobilise insidieusement en nous d’énormes ressources psychiques et corporelles, comme une sorte de « parasitage », limitant nos élans spontanés, nos capacités, l’estime de soi source d’enthousiasme et de joie.

Nos mouvements et nos équilibres en sont impactés.